Aulas de Laboratório - Escola Paulo Freire

Hoje, foi o dia do 6º ano fundamental II a descobrir o fascinante mundo das formigas! A observação foi feia com a formiga- faraó. Classificação científica Reino : Animalia Filo : Arthropoda Classe : Insecta Ordem : Hymenoptera Família : Formicidae Tribo : Solenopsidini Gênero : Monomorium Espécie : M. pharaonis Nome binomial Monomorium pharaonis ( Linnaeus , 1758)   

Os alunos do 8º ano do fundamental II, Hoje vivenciaram uma aula prática BIOMOLÉCULAS  com  assunto: Os alimentos são compostos de inúmeras substancias e são muito importantes na constituição e manutenção da vida dos seres vivos Objetivos: verificar se existe amido nos alimentos  OBJETIVO :   Identificar a presença de amido nos alimentos. OBSERVAÇÕES : O amido de milho comercial é o que chamamos de "controle positivo, em sua experiência. Como estamos procurando o amido nos alimentos, a coloração que encontrarmos nesse amido comercial será a coloração que vai aparecer em todo o alimento que contiver amido. Qualquer outra cor indica, então, que não existe amido no alimento testado. O sal de cozinha é seu "controle negativo", pois nele não encontrará amido.

Aspergillus flavus  é uma espécie de  fungo  cosmopolita que desenvolve-se em vários tipos substratos, dentre os quais alimentos como grãos de amendoim, soja, castanha-do-pará e outros, produzindo  aflatoxinas  , que são micotoxinas [metabolitos secundários], responsáveis por grandes perdas econômicas e capaz de provocar câncer. É um fungo de grande importância médica no que diz respeito a infecções oportunistas como a aspergilose (colonização das vias e do trato respiratório) e alergias respiratórias. Morfologicamente, pode apresentar hifas hialinas, estirpes e esporos rugosos, vesícula globulosa ou piriforme, esporos globulosos de cor verde oliva, pode ser unisseriado, apresentando métulas de onde originam se os esporos ou podem ser bisseriados, possuindo métulas e fialides, os conidioforos originam se de uma estrutura chamada celula pé. Macroscopicamente possui textura pulvurulenta, micelio branco, com esporulação cuja tonalidade varia de verde oliva à ama...

A turma do 7º ano, experimentou uma aula prática com análise microscópica da bactéria que causa o Chulé. Os alunos levaram para casa o roteiro sobre como fazer a cultura das bactérias. Após quatro dias de cultura das basteias em meio orgânico, fizemos a analise no laboratório da Escola, para descobri que tipo de bactéria. Após a analise em microscopia óptica, foram visualizados estrutura de esporo de fungos. Então a amostra do aluno foi contaminada, e  houve crescimento de fungos como podemos ver nas imagens. Prática do CHULÉ CHULÉ Interessante é a prática de como produzir chulé. Os pés possuem mau cheiro quando fungos e bactérias crescem em nossa pele. Você lança a questão: Por que temos mau cheiro nos pés?  Parte dessa aula prática é realizada em casa. Material: Vidro de boca larga limpo 1 envelope de gelatina incolor 1 colher de chá de açúcar 1/2 xícara de água cotonetes 1 panela meia usada no dia. Procedimento: (em casa) Ferver a água, coloqu...